Доводь до кінця те, що почав!
Якщо ваша дитина в 33-й раз змінює гурток або секцію, та й ви самі намагалися змінити вуз або подумуєте про перехід на інший кар’єрний шлях, мимоволі в голову лізуть думки про те, що так нічого не добитися, потрібна наполегливість та послідовність. Як кажуть, краще починати змолоду, бити в одну точку, і вже тоді точно прийде успіх. Але чи це так?
Девід Епштейн упевнений, що ні. «Тестовий період» на початку кар’єри не лише допустимий, а й бажаний для подальшого успіху. Це правомірно навіть для тих областей, в яких прийнято дуже ранню спеціалізацію, наприклад у спорті чи музиці.
Епштейн вивчив кар’єри спортсменів, учених, підприємців, музикантів, винахідників: серед тих, хто досяг успіху, багато хто прийшов до своєї справи лише після того, як перепробував чимало інших занять. Наприклад, зірковий тенісист Роджер Федерер почав серйозно тренуватися як тенісист порівняно пізно, незважаючи навіть на те, що його мати була тренером з тенісу. Спочатку він перепробував безліч інших видів спорту – правда, віддаючи перевагу всьому, що пов’язане з м’ячем.
Чому тестовий період важливий? По-перше, тому що життя складне і різноманітне і для успіху потрібні різні навички та вміння їх креативно поєднувати. По-друге, навіть якщо обрана згодом діяльність буде надзвичайно спеціалізованою та вузькоспрямованою, досвід з інших областей допомагає збагатити та вдосконалити її.
Міф «Чим раніше почнеш – тим швидше дістанешся до кар’єрної вершини»
Цей міф закріпився завдяки гучним прикладам. У 1970-х роках сестри Полгар з Угорщини навчалися вдома, змалку дні безперервно грали в шахи і стали відомими шахістками міжнародного рівня, досягнувши, здавалося б, недосяжних для жінок у цьому виді спорту висот.
Американський гольфіст Тайгер Вудс також почав грати раніше, ніж пішов до школи, і проводив на полі довгий годинник. Дивлячись на такі приклади, здавалося, що запорука успіху — правильне середовище та багатогодинна практика.
Проте дослідження показали, що правило раннього початку та багатогодинної практики гарантує успіх лише в деяких галузях — у тих, де норми незмінні та, по суті, відсутня якась невизначеність, тобто людський фактор. Таких областей дуже мало, до них можна віднести навіть не всякий вид спорту. Досвід допомагає приймати правильні рішення, тільки якщо людина мала досить швидкого зворотного зв’язку , тобто можливості вчитися на своїх помилках. Відкриття та успіхи в креативних областях роблять люди з широким кругозором, які мають різнобічні навички.
Успішні вчені та нобелівські лауреати набагато частіше, ніж їхні менш відомі колеги, мають хобі, яким займаються на досить високому рівні.
Розкіш вчитися на чужому досвіді
Вміння мислити абстрактно у нас розвинене краще, ніж, скажімо, у наших бабусь та прабабусь. У традиційних суспільствах люди спиралися переважно на власний досвід, тому навчання, побудоване на пробах та помилках, було ефективним.
У ХХ столітті разом із загальною грамотністю та технологічним прогресом став активно розвиватися навичка абстрактного мислення. За останні сто років наукові концепції стали загальновідомими, а абстракціями (на кшталт поняття відсотка) легко оперує майже будь-яка людина незалежно від освіти.
Це відбилося на стандартних тестах IQ: кожне покоління проходить його краще ніж попереднє, і шкала оцінки поступово зміщується, щоб середній результат залишався на рівні 100 балів.
Абстрактне мислення дозволяє сучасній людині робити висновки на основі опису ситуації, з якою вона ніколи не стикалася в реальності.
Сучасний світ змушує нас приймати рішення не на основі власного досвіду, а на основі логічних висновків, тому традиційна підготовка не підходить і не гарантує успіху.
Дослідження показують, що високі оцінки класичних предметів не корелюють з умінням критично мислити і творчо застосовувати теоретичні концепції. Щоб розвинути навичку абстрактного мислення, університети розробляють курси комплексного аналізу процесів та навчають студентів застосовувати наукові методи у різних галузях.
Коли менше означає більше
У XVII столітті Антоніо Вівальді складав музику, а його тезка Антоніо Страдіварі створював безцінними скрипки. Проте значний внесок у розвиток класичної музики зробили не лише ці знаменитості, а й численні вихованки Оспедале-делла-П’єта — венеціанського монастиря, у якому були дитячий будинок та музична школа. Саме цей дитячий оркестр нерідко першим виконував твори Вівальді, деякі партії композитор писав спеціально для конкретних музикантів. Вихованки та дорослі черниці Оспедале-делла-П’єта володіли безліччю інструментів та змінювали їх як протягом свого життя, так і протягом одного концерту. Крім того, музика не була їх єдиним предметом: паралельно в монастирі навчали ще безлічі премудростей. Але саме оркестр Оспедале-делла-П’єта був відомий далеко за межами Італії.
Сьогодні цей підхід здається непродуктивним та заплутаним: безліч інструментів, мінімум системи, жодної багатогодинної практики на єдиному інструменті — як це все може призвести до успіху та визначних результатів? Проте біографії деяких всесвітньо відомих музикантів сучасності підтверджують його ефективність.
Наприклад, відомий американський віолончеліст Йо Йо Ма перш, ніж обрати віолончель, грав на скрипці та піаніно. А безліч джазових зірок (включаючи Джанго Рейнхарда та Дейва Брубека) не здобули формальної освіти і навіть не дуже впевнено читали нотну грамоту.
Опора на наслідування та імпровізацію сприяє творчому зростанню та вдосконаленню навичок та може давати чудові результати.
Вчимося швидко, вчимося повільно
Дослідження показують: якщо в процесі навчання студент (або дитина) бере активну участь у пошуку рішень і долає труднощі, інформація запам’ятовується надовго , плюс виробляється навичка її застосування в різних контекстах. Багаторазові та часті повтори не дають такого ефекту.
Тому ефект від занять математикою, у яких вчитель підказує, яку формулу підставити, щоб успішно скласти тест, триває недовго.
Більшість навчальних програм для дошкільнят мають низьку ефективність, тому що дітей натягують виконувати певні дії, але не навчають розуміння процесу та системи, і вони не можуть застосовувати отримані навички за межами стандартних ситуацій.
Бажання бачити швидкі результати перешкоджає ефективному навчанню.
Прагнучи отримати високі бали в тестах, студенти високо оцінюють викладачів, які схильні до натягу в обхід труднощів.
Сила метафори
Аналогії, зіставлення та асоціації допомагають нам міркувати та розуміти процеси за межами особистого досвіду.
Це добре видно у щоденниках Йоганна Кеплера, який у XVII столітті пояснив закони руху планет Сонячної системи за допомогою метафори «небесний хор», вперше запропонованої Піфагором.
Аналогії бувають близькими та віддаленими. Щоб побачити нове і краще зрозуміти процес або об’єкт, кілька віддалених аналогій краще , ніж одна близька, яка може занадто сильно вплинути на оцінку.
Американських студентів-міжнародників попросили розглянути кейс «одна країна напала на іншу, чи мають США втрутитися?». Якщо перед цим їм нагадували про Другу світову війну, то вони швидше були за втручання, якщо ж про В’єтнам — проти.
Використання кількох аналогій дозволяє подивитися на ситуацію очима неупередженого зовнішнього спостерігача. А погляд зсередини часто перешкоджає об’єктивній оцінці.
Це добре видно на підприємцях, які відкривають стартапи: хоча статистика загальновідома, кожному з них здається, що саме на нього чекає успіх, а не провал.
Занадто багато завзятості та сили волі
«Упертість і працю все перетруть». Чи так це? Дослідження показують, що більшість тих, хто змінив сферу діяльності, задоволені життям більше, ніж ті, хто її не змінював.
Завзятість, можливо, переоцінена, якщо врахувати, що 85% працівників у 150 країнах світу не залучені до своєї роботи та не захоплені їй.
Зміни диктуються специфікою часу. Якщо десятиліття тому підприємство визначало кар’єрні траєкторії співробітників, то сьогодні наймані працівники самі вирішують, яким чином складатиметься їхня трудова біографія, та розглядають можливості, що лежать за стінами конкретного підприємства.
Це стало очевидним на прикладі армії США, якій довелося надати своїм співробітникам більше свободи у виборі напрямків армійської служби, щоб зберегти найталановитіших людей, яких інакше після закінчення контракту було неможливо утримати навіть грошима.
Цікаво, що напрям кар’єри особливо активно змінюють ті, хто був змушений дуже рано вибрати вузьку спеціалізацію. Звичайно, період пошуку себе вимагає часу і витрат, але в будь-якому випадку він обходиться дешевше в юності, ніж колись зрілі фахівці кардинально змінюють сферу роботи і починають пробувати щось з нуля.
Таким чином, наполегливість та завзятість можуть бути контрпродуктивними. Набагато важливіше вміти оперативно змінювати напрям у міру отримання більшого обсягу інформації та співвідношення її з власним характером та уподобаннями.
Фліртуючи з “тим, ким я міг би бути”
Навколо нас більше власників нестандартних кар’єр, ніж заведено думати. Характерно, що ніхто з них не мав довгострокового плану. Зазвичай вони діяли з урахуванням короткострокового планування. Діючи, ці люди більше дізнавалися про себе, свої можливості і світ навколо, а також про те, що їм підходить, а що ні. Зазвичай вони не ставили собі питання «Ким я хочу стати?», а швидше думали так: «З якою частиною своєї особистості я зараз хочу познайомитися? Як мені краще це зробити?
На запитання, чи закладено у нас все природою чи сильніше впливає соціальне оточення, немає однозначної відповіді, адже на перший план виходить то одне, те інше. Тому і результати відомого маршмеллоу-тесту зараз сприймаються не так однозначно, як кілька років тому.
Маршмеллоу-тест психолога Уолтера Мішела показав, що діти, які були здатні не схопити частування відразу, а трохи потерпіти, щоб отримати більше солодощів, досягають великих успіхів у житті. Однак у 2013 році результати «зефірного експерименту», проведеного лише на 32 дітях, були спростовані під час дослідження, в якому брали участь 900 дітей. Та й доля тих учасників першого тесту, які не змогли протриматися необхідний час, склалася дуже непогано: попри висновки дослідників, у них усе гаразд із самоконтролем та волею.
Досягнення тих, хто пізно розпочав, пробував різне і приймав рішення щодо руху, доводять, що такий підхід працює.
Японський письменник Харукі Муракамі розпочав літературну кар’єру порівняно пізно: спочатку він мріяв стати музикантом та володів баром. А 4-разова чемпіонка Ironman Triathlon Кріссі Веллінгтон зрозуміла, що добре їздить велосипедом, лише у 27 років.
Перевага нефахівця
В останні роки активно розвиваються платформи типу InnoCentive або Kaggle, де можна опублікувати невирішену проблему, а кожен бажаючий може спробувати свої сили та отримати винагороду за вдале рішення. Усередині компаній, як правило, складні та нестандартні проблеми віддають на відкуп вузьким фахівцям, тоді як на практиці виявляється, що просте та ефективне рішення може бути запозичене з іншої галузі .
Чим більше інформації доступно, тим активніше до вирішення питань можуть підключатися любителі та нефахівці.
Також нестандартний підхід використовується в медичних дослідженнях: машини аналізують великі обсяги медичних публікацій та виявляють зв’язки, які не було видно фахівцям.
Хто успішніший у винаходах
Винахідник винахіднику різниця.
Компанії Nintendo вдалося підкорити світ і змінити цілу галузь, коли вона випустила Game Boy, основою якої стали застарілі вже на той момент технології. За розробкою Game Boy та інших іграшок стояв інженер Гумпей Йокоі, який відрізнявся широким кругозіром (його хобі: від гри на піаніно до бальних танців), не був вузьким фахівцем і охоче наймав більш обізнаних та вузьких фахівців для реалізації проектів.
Дослідження дозволили виділити три групи сучасних винахідників, які одержують патенти: серед них є вузькі фахівці, професіонали широкого та суперширокого профілю. Завдяки доступності інформації, останні легко перемикаються між предметними областями. Навичка правильно оперувати новими знаннями стає ключовою. Чим ширший кругозір винахідника, що більш різнопланові інтереси і хобі він має, краще бачить зв’язок між розрізненими фактами, тим успішніше може об’єднати в систему особливим, оригінальним чином.
Чарлз Дарвін мав дуже широкі інтереси, він листувався з більш ніж 200 фахівцями-вченими з різних областей. Поєднуючи почерпнуту вони інформацію, він зміг розробити теорію еволюції.
Групи фахівців із подібним бекграундом отримують значні патенти у найбільш передбачуваних областях. Там, де вище невизначеність і потрібно прогнозувати напрями прогресу, значущі для області патенти частіше реєструють групи, що складаються з найрізноманітніших фахівців з бекграундом, що відрізняється.
Різноплановість і креативність важливі у технологічних сферах.
Так, найуспішніші комікси створюються або різношерстими командами, або одним художником, який має досвід роботи в безлічі жанрів (не тільки коміксах).
Пастка експертизи
Вузькі спеціалісти, як правило, погано прогнозують. Вони фокусуються на деталях і не бачать загальної картини, а також схильні не помічати факти та тренди, які не вписуються в їхню звичну картину світу.
Приклад битви двох вузьких експертних підходів дав кінець 1960-х років. Тоді одні фахівці казали, що населення зростатиме безперервно і ресурсів планети не вистачить на всіх; інші стверджували, що технологічний прогрес вирішить проблеми та якості життя та забруднення навколишнього середовища. Понад півстоліття ми бачимо, що обидві сторони виявилися неправими: хоча технологічний прогрес забезпечив ресурси, але проблеми забруднення навколишнього середовища він вирішити нездатний.
Філіп Тетлок, автор книги «Суперпрогнозування: мистецтво та наука передбачення» , з 1980-х років досліджує, від чого залежить точність прогнозування. Він показав, що експерти поділяються на дві групи: «їжаків» та «лис». Перші добре знають одну, але дуже масштабну річ, другі — безліч маленьких речей. «Лиси» краще прогнозують, оскільки схильні враховувати нову інформацію, бачити паралелі між подіями та ставити під питання свою власну думку.
Дослідження Тетлока показало, що з прогнозуванням добре справляються команди, які складаються не з вузьких фахівців, а з людей з широким кругозіром , готових обговорювати, розуміти протилежну точку зору, вчитися на своїх помилках і враховувати нові факти, навіть якщо ті суперечать початковій концепції. це не означає, що слід повністю відмовитися від послуг експертів-«їжаків», адже вони роблять значний внесок у примноження знань. Але обмеження їхнього підходу слід враховувати.
Навичка відмовлятися від звичних інструментів
Катастрофа шатла «Челленджер» у 1986 році відбулася не через брак даних, а через нездатність враховувати факти, які не піддаються кількісному опису.
Нееластичність кілець ущільнювачів була зафіксована на фотографіях, зроблених після тестів, але візуально очевидне руйнування матеріалу було неможливо описати в цифрах. У NASA тоді було прийнято оперувати цифрами, без яких аргументи не ухвалювалися, і інженери не стали наполягати.
Професійні пожежники в екстремальних ситуаціях гинуть, якщо не можуть залишити обладнання або екіпірування у вогні. А хірурги, що встановлюють стенти, роблять це більшій, ніж потрібно, кількості пацієнтів, незважаючи на ризик ускладнень після операції.
Щоб уникнути помилок, продиктованих обмеженістю мислення у заданих процесуальних рамках, у створенні потрібно створювати культуру обміну думками різному рівні, а прийнятті рішень мають брати участь як топ-менеджери .
10 найкращих думок
1. Рання спеціалізація та наполеглива практика в одному незмінному напрямку не гарантують успіху в сучасному світі.
2. Навчання, засноване на великій кількості повторень, є ефективним лише для областей, в яких правила гри залишаються незмінними.
3. Абстрактне мислення, знайомство з науковими концепціями та описом чужого досвіду допомагають сучасним людям приймати логічні рішення навіть там, де вони не мають досвіду.
4. Навчання, засноване на імпровізації та наслідуванні, сприяє розкріпачення творчих навичок.
5. Навчання, яке потребує активного пошуку, подолання перешкод та вбудовування нових даних у картину світу, найефективніше у довгостроковій перспективі.
6. Пізній старт та неодноразова зміна кар’єрного шляху – не перешкода для успішної кар’єри.
7. Метафори та аналогії з далеких один від одного областей допомагають створювати оригінальні концепції та краще розумітися на незнайомих явищах.
8. Команди зі спеціалістів з різнорідним бекграундом частіше роблять значні відкриття у сферах, де висока невизначеність прогнозів.
9. При зміні спеціалізації ключовим стає вміння правильно оперувати інформацією — тобто гнучко мислити і вміти виходити за рамки звичного.
10. В організаціях потрібно культивувати вільний обмін думками та участь у вирішенні проблем фахівців з різним досвідом та знаннями.
Докладніше про це читайте у саммарі книги нобелівського лауреата Даніеля Канемана «Думай повільно… Вирішуй швидко» .